《疯狂单词》软件的使用教程（二）

作者: 来源:网络文章时间:2005-12-13 14:53:49

《疯狂单词》软件的使用教程（二）(1)     教程导读：此篇教程着重介绍《疯狂单词》中“无忧记忆”的使用方式。由以下几个部分组成：“无忧记忆”的使用方式和“无忧记忆”的按钮解释。教程中图文并茂，尤其请参读“无忧记忆”的使用方式。本章着重介绍“无忧记忆”模块的使用方式。

    1．“无忧记忆”的特点：

    无忧记忆模式是疯狂单词智能化的集中体现，在该种模式下用户无需选择书本，只要在计算机的提示下答题，系统会自动测试您的词汇量，根据您的词汇量自动调整单词学习的难度级，并根据您的学习效果自动安排复习，随着您的词汇量不断上升，所学单词的难度级会越来越大，直到您达到20000词汇量。该模式特别适合单词学习不知从何书本入手的用户，并可做词汇量测试用。（如图1）

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图1

    2． “无忧记忆”的使用方式

    “自由空间”模块浏览和纠音工作竣工之后，感觉自己对单词有了一定的基础了；或者自身本来就“底气十足”，这时可以热衷一下“无忧记忆”模块。在得心应手使用“自由空间”模块并感觉良好的情况下，不妨尝试单独使用更多的模块，并渐渐综合使用。让自己“长用爱用，常新常学”，使“疯狂单词”真正疯狂为我！“无忧记忆”可以让使用者简单轻松地达到最高效的单词记忆。读过“帮助”菜单中的“使用说明”后，就可以得知“无忧记忆”可以不用选择书本，一切都由系统自行根据用户所选择的“方式”来“出题”。用户在“答题”（掌握单词发音，拼写，词义，例句）之后，“您的词汇量”会自动显示用户当前的词汇量。这可以将用户的词汇量很客观的显示。更多情况下会在用户不满足“现状”的情况下激发之更上一层楼。

    使用的个人体会是，它可以为自己的下一步学习起到导航的作用。很多时候可以将“自由空间”和“无忧记忆”穿插使用。在以往纠音的基础上，“浏览”更高一级的单词。由于背单词“游戏”时间都是自己挤出的零星时间，基于这种不能整块时间背单词的客观条件，完全可以对“自由空间”模块进行发挥运用：为了作好有限时间学习的前后衔接工作，可选用“顺序”或“倒序”的方式，有时根据计划按“单词匹配”方式来完成。这样既可避免不必要的重复，又不至于漏掉所选书本中的单词。比如，我尝试着这次用“单词匹配”中的a*，b*，c*，下次用ｄ*，ｅ*，ｆ*，依此延续把所选“书本”中的单词掌握。有时也根据词根来掌握单词，例如，*ion，*ment，*ly，in*，im*，inter*，*or，*er等。如图（2）

图2

如何让有限的时间发挥无限的价值？可尝试的做法如下，热衷于接触自己不会的难度大的单词，初次见面有些生疏，有意把它变成“熟人”的方式就是把这些单词设为“重点”，增加这些单词的再现率（一回生，二回熟！）。为了节省时间，对于简单单词则可设为“掌握”，以免它们在“无忧记忆”中再次出现。

接下来说一下，我自己划分的“方式”中的初级，中级，高级阶段。由于自己对词根，前缀，后缀等有一定的基础，我利用“参数”来调节生词的出现率，尽量用稍大的数值（通常用6或7）为的是增大难度。如图（3）

图3

（a）我把“词义选择”，“单词选择”，“填空选择”同“读音”功能的综合使用视为我的猜测词义，拼写单词的初级阶段。在最初，我仅用“读词”功能和“词义选择”功能，之后我用“单词选择”和“填空选择”。这样做的目的是：“读词”功能能够充分调动我的听说，纠正我的发音（随时随地，有意无意中！）。“词义选择”对于不认识的词来说是一种根据“词根，前缀，后缀”的猜词能力的检验。“填空选择”很多情况下是对“读词功能”的辨音功夫的考查。随时都可根据自己的情况“保护并调试”和“杀掉”某些单词，具体做法是：除了会用“掌握” 按钮“杀掉”某些单词外，还可以充分利用 “标记”按钮“保护并调试”已选书本中的单词，将之分成以下几个等级：标记为重点（F8），记忆程度0级（F7），记忆程度1级（F1），记忆程度2级（F2），记忆程度3级（F3），记忆程度4级（F4），记忆程度5级（F5）。此标记按钮针对不同用户可以起到不同的作用。体现如下：如果一切都想让系统自动来安排，可以对之“视而不见”;如果想增加自己陌生词汇的再现率,可以在这些词出现时设置上相对来说记忆程度低的级别,如记忆程度1级或记忆程度2级;相反,如果想降低自己熟悉词汇的再现率,可以在这些词出现时设置上相对来说记忆程度高的级别,如记忆程度4级或记忆程度5级.背单词的过程中，不同级别的单词有着自身的颜色，视觉得到享受的同时，也更清楚了自己的“位置”。颜色变化的特点：由“记忆程度0”的白色到“记忆程度1级”的淡绿色再到“记忆程度5级”的深绿色（其中“记忆程度1级”到“记忆程度5级”的绿色是由浅到深）还有就是“掌握”的单词的颜色是黄色。如何更好地确定“一回生”单词的范围？比如说“掌握”的单词就不用看了，先从“记忆程度1级”或“重点”开始。还可以利用“自由空间”中的“范围”按钮中的“取词范围限制”来根据需要具体选择“出错率大于…”, “匹配取词”, “重点词汇”, “记忆程度(1-5级)”, “已经掌握”或“手动设置(始(1-965);终(1-965))”.当“书本（在原有基础上已经“压缩” 了）”确定之后，这时可以选择“随机”或“联想”的取词方式。同时利用“词义回想”或“单词回想”的显示方式。由于在出现词义或单词之前有个反应时，使用者完全可以清楚对这个单词的掌握程度。如果能够正确反应出，那么马上出现的词义或单词就可以再加深一下印象；如果立刻反应出词义或单词确实有困难，那么就再背一遍吧。这样对“一回生”的单词就更有了“二回熟”的感觉.如果使用者想给自己练习分析能力的机会，也可以考虑使用“启发”按钮。点击“启发” 按钮之后，在“音标，大写，读词，读句”竖排按钮前的兰色板上就会出现“启发记忆：”，“词性”，“记法”，“例句”等项。这样通过这个词的词性，例句，相关词的意思就不难猜出所给单词了(如需翻页，用鼠标的左，右键即可)。在降低了难度，锻炼分析问题能力的同时，也加深了记忆。根据自己的基础，是否想查看“联想记忆”中的内容以及自己的记忆程度可以借助“定时”来调节“翻页”的时间。学习过程中方式，方法的多变和应用很多情况下也可以给自己带来成就感。有了成就感会更加助长学习的热情！

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